实践中的组织管理体系、技术支持体系、操作体系，使人与价值体系发生了深刻的变化。

价值创造机制的变革，使现代企业从价值链向价值网络转型。…今天的中国，游戏是“变化”。面对社会深层次的变化趋势，商学院，应该有什么样的管理办法来处理这些紊乱呢？如何创新教育？六。关键词也许值得我们注意。

一：“去哪里”。我们是工商管理学院的学生——每个教育系？这是一个值得深思熟虑的从业者思考的问题。

二：“全球化和本地化”。是全球普遍存在的，全球化的发展，本土化是关键。这一对适合植入商学院需要的全球社会经济发展人才的警告，另一方面，应首先以智慧之母。以及世界视野下的民族人才文化建设。

三：管理范式的转变”。它是指组织管理体系、技术支持体系到操作体系，使人与价值体系发生深刻变化。基于专业的教学管理职能是跨学科抢岗。

四：O2O。这种大众化的理念实际上也可以在管理学院用来改变培训方式。随着互联网教学管理的出现，越来越多的一个教与学在线共享的出现，人们可以通过网络来跨越时空）。地理知识便捷。当传统商学院的教学在很大程度上可以在网络上实现时，工商管理学院未来将是提高A的价值，如果学生能够提供更多的经验，尤其是线下、线下、线下、线下的宏观有效的知识管理开发、整合和管理。经验的交流将给新的教育管理带来新的时代。

五：“创新创业”。创新、创业和创新，毫无疑问，那个时代存在着一个主题。从统计数据可以看出，2010年，在有商业经验的学生中，到2013年有6%的人在商业方面有26%的经验。在当今的经济发展规划中，大大降低了创新门槛，激发了创新创业更为广为人知的潜力。创业、创新和人才已成为国际商学院的主要需求，是以正确的方向发展商学院的努力。