培训计划不仅是为谁安排什么课程，而且是如何解决战略和业务问题，实现培训落地。

1.学生的商业利益是否明确界定？

在情景时代，提倡学习的知识内容应与学生的工作情况相关联。从平衡计分卡（BSC）的角度来看，企业收入的维度是财务、客户、运营、学习和增长。

首先要考虑的是培训内容是否与这些维度相关。当然，财务指标越相关越好。但并非所有的学习内容都与学生的财务指标有关。如果能帮助学生提高市场份额、客户满意度或效率指标，也能调动学生的积极性。

同时，这种联系的好处也在于培训经理可以从最后开始设计培训项目，从实际需求开始。

2.必须制定哪些最优质的项目？

学生常问：老师，我们的培训人员少了，项目多了，如何做一个好项目啊？

我的答案往往是：你能在中间找到三个你认为需要全力以赴的高质量项目吗？

从28项原则来看，80%的时间和精力应该集中在高质量的项目上。从压力、眉毛和胡须的原理来看，每个项目都很难取得效果。

因此，你必须找到最好的项目，你必须制定出明年，所以你可以专注于时间和能源资源，当你运行项目明年。当老板削减预算时，你也知道哪些项目是有保证的。

3.必须制定哪些关键小组？

与销售一样，赞助商对于成功的培训项目至关重要。现在，当我们制定明年的培训计划时，我们需要考虑谁会提前支持每个质量项目。利用“寒假”时间加强他们的访问和交流。如果他们能在培训资源上给予我们更多的支持，参加培训过程，监督培训后的落地，培训效果会大大提高。

4.它是否融入了人才发展的新方法？

每年都有很多培训技巧，如教练技巧、微操课等，今年很流行。当然，新的、流行的不一定是好的，也取决于它是否符合人才发展的需要。

然而，培训经理不应该不知道这些方法。毕竟，受训者在审美上会很累，而且他们也希望有新的内容或方法经验。因此，我们应该看看是否可以根据项目的具体需要，采用一些新的学习方法。

5.如何引发客户和用户的关注？

培训也需要市场营销。如何使学生在繁忙的工作中注意我们的训练。在这个信息爆炸、娱乐至上、知识碎片化的时代，对培训管理者来说是一个巨大的挑战。

事实上，知识获取成本很低，知识普及阶段已经过去。没有实践内容和高经验的活动设计，很难吸引他们的注意。

6.如何激发参与者在项目中的投入？

学生的投入与学习效果成正比。培训不仅需要解决培训需求和培训内容的问题，还需要通过教学活动和外部激励进行设计，使学生全身心投入到学习中。